مراجعة اللغة العربية للصف العاشر منتصف الفصل الأول 2026-2027 قطر | أسئلة وإجابات
مع اقتراب اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول، يحتاج طالب الصف العاشر إلى مراجعة منظمة تركز على المهارات الأكثر أهمية في الاختبار، بدلًا من مراجعة الدروس بصورة عشوائية.
لذلك يقدم لكم أفق البيان مراجعة شاملة لمادة اللغة العربية للصف العاشر وفق موضوعات ومهارات اختبار منتصف الفصل الأول للعام الأكاديمي 2026-2027 في قطر، مع تدريبات تطبيقية وإجابات نموذجية.
📌 قبل أن تبدأ المراجعة يمكنك الاطلاع على مواصفات اختبار اللغة العربية للصف العاشر – منتصف الفصل الأول 2026-2027 .
📚 ماذا تراجع قبل الاختبار؟
- الاستماع.
- حفظ الأبيات من 1 إلى 8 من قصيدة «مدرسة الحياة».
- مفهوم الأدب وأهميته.
- قراءة نص قصصي خارجي وتحليله.
- التشبيه المفرد.
- التصغير وأغراضه.
- لا النافية للجنس.
- كتابة وصف موقف في حدود 12 سطرًا.
🎧 أولًا: تدريب الاستماع
نص الاستماع
في صباح يوم الخميس، لاحظ سالم أن ساحة المدرسة امتلأت ببعض الأوراق والعبوات الفارغة بعد انتهاء إحدى الفعاليات. شعر بأن منظر المكان لا يليق بمدرسته، فاقترح على زملائه تنظيم مبادرة صغيرة لتنظيف الساحة.
لم ينتظر سالم أن يطلب منه المعلم ذلك، بل بدأ بنفسه وجمع بعض الأوراق، ثم انضم إليه عدد من زملائه. أحضر أحد الطلاب أكياسًا لجمع النفايات، بينما تولى آخرون ترتيب المقاعد وإعادة الأدوات إلى أماكنها.
وبعد أقل من نصف ساعة أصبحت الساحة نظيفة ومنظمة. شاهد مدير المدرسة ما فعله الطلاب وشكرهم على تعاونهم، وأوضح لهم أن المحافظة على المكان مسؤولية مشتركة، وأن العمل الجماعي يجعل المهام الصعبة أكثر سهولة.
شعر سالم وزملاؤه بالسعادة؛ لأنهم أدركوا أن المبادرة البسيطة يمكن أن تحدث أثرًا واضحًا عندما يتعاون الجميع.
أسئلة الاستماع
1. ما الفكرة الرئيسة للنص؟
أ) الاستعداد للامتحان
ب) أهمية التعاون والمحافظة على المكان
ج) تنظيم رحلة مدرسية
د) شراء أدوات جديدة
2. لماذا اقترح سالم تنظيف الساحة؟
أ) لأنه أراد مغادرة المدرسة.
ب) لأن المدير طلب منه ذلك.
ج) لأنه رأى أن منظر الساحة لا يليق بالمدرسة.
د) لأنه فقد أحد أغراضه.
3. أي مما يأتي يدل على المبادرة؟
أ) انتظار تعليمات المدير.
ب) بدء سالم بالعمل من تلقاء نفسه.
ج) مغادرة الطلاب للساحة.
د) تأجيل تنظيف المكان.
4. نستنتج من النص أن العمل الجماعي:
أ) يزيد صعوبة العمل.
ب) يضيع الوقت.
ج) يجعل إنجاز المهام أسهل.
د) يمنع المبادرات الفردية.
📖 ثانيًا: القراءة والمفردات
اقرأ النص الآتي ثم أجب
كان يوسف يحب المرور بالمكتبة القديمة القريبة من منزل جده، لكنه لم يكن يدخلها كثيرًا؛ فقد كان يظن أن الكتب تناسب الأشخاص الذين يملكون وقتًا طويلًا للقراءة فقط.
وفي أحد الأيام هطل المطر بشدة وهو في طريقه إلى المنزل، فاضطر إلى دخول المكتبة حتى يخف المطر. استقبله صاحب المكتبة بابتسامة، وتركه يتجول بين الرفوف دون أن يطلب منه شراء شيء.
لفت نظر يوسف كتاب صغير يحمل صورًا لمدن عربية قديمة، فأخذه وبدأ يتصفحه. وجد في الكتاب صورة لسوق قديم يشبه مكانًا كان جده يحدثه عنه دائمًا. شعر بالفضول، وقرأ الصفحات التي تصف حياة الناس في ذلك السوق وعاداتهم ومهنهم.
مر الوقت سريعًا، ولم ينتبه يوسف إلى أن المطر قد توقف منذ مدة. عندما أغلق الكتاب، سأله صاحب المكتبة:
– هل أعجبك؟
قال يوسف:
– أكثر مما توقعت. كنت أعتقد أن القراءة تحتاج إلى ساعات طويلة.
ابتسم الرجل وقال:
– أحيانًا تبدأ رحلة المعرفة بعشر دقائق فقط.
عاد يوسف إلى منزله وهو يفكر في هذه العبارة. وفي اليوم التالي عاد إلى المكتبة واستعار كتابًا عن تاريخ مدينته. ثم أصبح يخصص كل مساء عشرين دقيقة للقراءة.
وبعد أسابيع لاحظ يوسف أنه أصبح يعرف كلمات جديدة، وأن قدرته على التعبير تحسنت، كما أصبح يسأل جده عن تفاصيل كثيرة تتعلق بالماضي.
أدرك يوسف أخيرًا أن الكتاب لم يكن مجرد صفحات يقرأها، بل نافذة يرى من خلالها أزمنة وأماكن وتجارب لم يعشها بنفسه.
5. لماذا دخل يوسف المكتبة في البداية؟
أ) لشراء كتاب تاريخي.
ب) للاحتماء من المطر.
ج) لمقابلة جده.
د) للبحث عن صديقه.
6. ما الذي جذب اهتمام يوسف داخل المكتبة؟
أ) مجلة رياضية.
ب) كتاب عن العلوم.
ج) كتاب مصور عن مدن عربية قديمة.
د) قصة عن الحيوانات.
7. معنى كلمة «الفضول» في سياق النص أقرب إلى:
أ) الرغبة في المعرفة.
ب) الشعور بالخوف.
ج) التعب الشديد.
د) عدم الاهتمام.
8. ما التحول الرئيس الذي حدث في شخصية يوسف؟
أ) أصبح يرفض زيارة المكتبات.
ب) أصبح يخصص وقتًا منتظمًا للقراءة.
ج) توقف عن الحديث مع جده.
د) قرر شراء المكتبة.
9. ماذا يقصد الكاتب بقوله إن الكتاب «نافذة»؟
أ) أن الكتب توضع بجوار النوافذ.
ب) أن الكتاب يساعد الإنسان على اكتشاف عوالم وتجارب جديدة.
ج) أن الكتب يجب أن تحتوي على صور.
د) أن القراءة تكون في النهار فقط.
10. أي عنوان هو الأنسب للنص؟
أ) يوم ممطر
ب) رحلة إلى السوق
ج) عشر دقائق غيرت عادة يوسف
د) صاحب المكتبة القديم
✍️ ثالثًا: مفهوم الأدب وأهميته
11. الأدب في معناه العام يرتبط أساسًا بـ:
أ) التعبير الجميل عن الأفكار والمشاعر والتجارب.
ب) إجراء التجارب العلمية.
ج) حل المسائل الرياضية.
د) تسجيل البيانات الرقمية.
12. من أهمية الأدب أنه:
أ) يلغي الاختلاف بين الناس.
ب) ينمي الذوق اللغوي ويوسع خبرة الإنسان.
ج) يمنع استخدام الخيال.
د) يهتم بالمعلومات العلمية فقط.
13. عندما يعبر الكاتب عن مشاعره وتجربته بأسلوب فني، فإن ذلك يبرز:
أ) القيمة الأدبية للنص.
ب) العمليات الحسابية.
ج) التعليمات التقنية.
د) البيانات الإحصائية.
🎨 رابعًا: التشبيه المفرد
14. في قولنا: «الجندي كالأسد في الشجاعة»، المشبه هو:
أ) الأسد
ب) الشجاعة
ج) الجندي
د) الكاف
15. في الجملة السابقة، المشبه به هو:
أ) الجندي
ب) الأسد
ج) الشجاعة
د) الكاف
16. أي الجمل الآتية تتضمن تشبيهًا واضحًا؟
أ) أشرقت الشمس صباحًا.
ب) الطالب كالنحلة في نشاطه.
ج) كتب الطالب واجبه.
د) ذهب خالد إلى المدرسة.
17. وجه الشبه في قولنا: «العالم كالمصباح في الهداية» هو:
أ) العالم
ب) المصباح
ج) الهداية
د) الكاف
🔤 خامسًا: التصغير
التصغير تغيير يحدث في بنية الاسم لأغراض متعددة، منها تقليل الحجم أو التحبيب أو التحقير أو التقريب.
18. التصغير الصحيح لكلمة «جبل» هو:
أ) جُبَيْل
ب) جَبَال
ج) جَبَّال
د) جَبْلي
19. التصغير الصحيح لكلمة «نهر» هو:
أ) نُهَيْر
ب) أنهار
ج) نهري
د) نَهَّار
20. عندما نقول للصغير محبةً: «يا بُنَيَّ»، فإن غرض التصغير هو:
أ) التحبيب
ب) التحقير
ج) التعظيم
د) النفي
21. في قول المتحدث: «قرأت كُتَيِّبًا صغيرًا»، كلمة «كتيب» مصغرة من:
أ) كاتب
ب) كتاب
ج) مكتب
د) كتابة
📝 سادسًا: لا النافية للجنس
مثال: لا طالبَ مهملٌ.
22. في جملة «لا طالبَ مهملٌ»، كلمة «طالب» هي:
أ) فعل
ب) اسم لا النافية للجنس
ج) خبر لا
د) فاعل
23. خبر «لا» في جملة «لا طالبَ مهملٌ» هو:
أ) لا
ب) طالب
ج) مهمل
د) محذوف دائمًا
24. أي الجمل الآتية استعملت فيها «لا» النافية للجنس استعمالًا صحيحًا؟
أ) لا الطالبُ مهملٌ.
ب) لا طالبَ في الفصل.
ج) لا ذهبَ الطالبُ.
د) لا الطالبَ في المدرسة.
25. في قولنا: «لا طالبَ علمٍ مقصرٌ»، اسم «لا» هو:
أ) طالب
ب) علم
ج) مقصر
د) لا
🖊️ سابعًا: التدريب على الكتابة
اكتب في حدود 12 سطرًا تصف موقفًا شاهدت فيه شخصًا يساعد إنسانًا آخر، موضحًا المكان والزمان، والشخصيات، وتفاصيل الموقف، والمشاعر التي أثارها الموقف في نفسك، وما تعلمته منه.
نموذج استرشادي
في صباح أحد الأيام كنت في طريقي إلى المدرسة، وكانت الشوارع مزدحمة بالطلاب والسيارات. وبينما كنت أقف بالقرب من أحد الممرات، رأيت رجلًا مسنًا يحاول عبور الطريق، لكنه تردد بسبب كثرة السيارات وسرعتها.
تقدم شاب كان يقف بالقرب منه، وألقى عليه التحية، ثم أمسك بيده برفق وساعده على العبور. كان الشاب يتأكد في كل خطوة من أن الطريق آمن، بينما بدت علامات الارتياح على وجه الرجل.
وما إن وصلا إلى الجانب الآخر حتى شكره الرجل ودعا له بابتسامة صادقة. ظل هذا الموقف في ذهني طوال اليوم؛ لأنه لم يستغرق سوى دقائق قليلة، لكنه أدخل الطمأنينة إلى قلب إنسان احتاج إلى المساعدة.
شعرت بالسعادة وأنا أرى هذا التصرف الجميل، وأدركت أن الأخلاق لا تظهر في الكلمات وحدها، وإنما في المواقف والأفعال. وتعلمت أن المبادرة إلى مساعدة الآخرين قد تبدو أمرًا بسيطًا، لكنها تترك أثرًا كبيرًا في نفوسهم.
✅ الإجابات النموذجية
الاستماع: 1- ب | 2- ج | 3- ب | 4- ج
القراءة والمفردات: 5- ب | 6- ج | 7- أ | 8- ب | 9- ب | 10- ج
القضايا الأدبية: 11- أ | 12- ب | 13- أ
البلاغة: 14- ج | 15- ب | 16- ب | 17- ج
التصغير: 18- أ | 19- أ | 20- أ | 21- ب
لا النافية للجنس: 22- ب | 23- ج | 24- ب | 25- أ
📅 خطة مراجعة سريعة قبل الاختبار
- اليوم الأول: القراءة والتدريب على النصوص القصصية.
- اليوم الثاني: لا النافية للجنس والتصغير.
- اليوم الثالث: التشبيه المفرد ومفهوم الأدب.
- اليوم الرابع: التدريب على كتابة وصف موقف.
- يوميًا: مراجعة الأبيات من 1 إلى 8 من «مدرسة الحياة».
⚠️ أخطاء يجب تجنبها في الاختبار
- قراءة السؤال بسرعة دون تحديد المطلوب.
- اختيار معنى الكلمة بعيدًا عن السياق.
- الخلط بين المشبه والمشبه به.
- نسيان شروط عمل «لا» النافية للجنس.
- حفظ قاعدة التصغير دون التدريب على أمثلة.
- كتابة موضوع بلا مقدمة أو تسلسل واضح.
- إهمال علامات الترقيم والإملاء.
- الابتعاد عن المطلوب في سؤال الكتابة.
❓ أسئلة شائعة
ما موضوع الحفظ للصف العاشر في اختبار منتصف الفصل؟
المقرر هو الأبيات من 1 إلى 8 من قصيدة «مدرسة الحياة».
ما موضوع البلاغة؟
التشبيه المفرد.
ما موضوعات الكلمة والجملة؟
التصغير وأغراضه، ولا النافية للجنس.
ما نوع القراءة في الاختبار؟
يتدرب الطالب على نص قصصي خارجي وفهم الأفكار والتفاصيل والمعاني والعناصر السردية.
ما نوع الكتابة المطلوبة؟
وصف موقف في حدود 12 سطرًا.
📌 مهم قبل الاختبار
راجع أيضًا مواصفات اختبار منتصف الفصل الأول في اللغة العربية للصف العاشر حتى تتأكد من الموضوعات والمهارات المطلوبة في الاختبار.
🌟 كلمة أخيرة
لا تجعل مراجعتك قائمة على الحفظ وحده؛ فاللغة العربية مادة مهارات، وكلما تدربت على أسئلة جديدة أصبحت أكثر قدرة على التعامل مع نصوص الاختبار بثقة.
وسنواصل في أفق البيان نشر التدريبات والاختبارات التجريبية والمراجعات الخاصة بمنهج اللغة العربية في دولة قطر للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر.
مع خالص الأمنيات بالتوفيق والتميز 🌿
الأستاذ إبراهيم رشدي – أفق البيان
تعليقات
إرسال تعليق