صيغ الزيادة في الأفعال للصف الحادي عشر – منهج قطر | شرح المعاني والتدريبات

يُعد درس صيغ الزيادة في الأفعال للصف الحادي عشر من دروس الصرف المهمة في منهج اللغة العربية في قطر؛ إذ يساعد الطالب على التمييز بين الفعل المجرد والفعل المزيد، وتحديد حروف الزيادة، ثم استنتاج المعنى الذي أضافته الزيادة إلى الفعل من خلال الصيغة والسياق.

🎯 في هذا الدرس سنتعرف إلى:

• الفرق بين الفعل المجرد والفعل المزيد.
• صيغة «أفعل» ومعنى التعدية.
• صيغة «فعّل» ومعنى التكثير أو التعدية.
• صيغة «فاعل» ومعنى المشاركة.
• صيغة «استفعل» ومعاني الطلب والتشبه والتحول.
• طريقة تحديد معنى صيغة الزيادة في أسئلة الاختبار.

ما الفعل المجرد؟

الفعل المجرد هو الفعل الذي تكون حروفه كلها أصلية، أي إن حروفه تنتمي إلى أصل الفعل ولم يُضف إليها حرف زائد.

أمثلة

• جلسَ: فعل ثلاثي مجرد.
• دحرجَ: فعل رباعي مجرد.
• كتبَ: فعل ثلاثي مجرد.

ما الفعل المزيد؟

الفعل المزيد هو الفعل الذي أُضيف إلى حروفه الأصلية حرف واحد أو أكثر، وتضيف هذه الزيادة معنى جديدًا إلى معنى الفعل الأصلي.

مثال:

جلسَ محمدٌ.
⬇
أجلستُ محمدًا.

الفعل «جلس» مجرد، أما «أجلس» فقد زِيدت عليه الهمزة، وأفادت الزيادة معنى التعدية.

أهم صيغ الزيادة المقررة

الصيغة	نوع الزيادة	أشهر معنى في الدرس	مثال
أفعل	زيادة الهمزة	التعدية	أجلس – أخرج – أفهم
فعّل	التضعيف	التكثير، وقد يفيد التعدية	طوّف – ردّد – فرّح
فاعل	زيادة الألف	المشاركة	ناقش – صافح – قاتل
استفعل	الألف والسين والتاء	الطلب أو التشبه أو التحول	استغفر – استأسد – استحجر

أولًا: صيغة «أفعل» ومعنى التعدية

صيغة «أفعل» مزيدة بالهمزة في أول الفعل، ومن أشهر معانيها في هذا الدرس التعدية.

ومعنى التعدية أن يجعل الفاعلُ غيرَه يقوم بالفعل، أو ينتقل أثر الفعل إلى مفعول به.

مثال: جلس ← أجلس

جلسَ الطفلُ.

الفعل «جلس» يدل على أن الطفل قام بالفعل بنفسه.

أجلسَ الأبُ الطفلَ.

الفعل «أجلس» يعني أن الأب جعل الطفل يجلس.

أمثلة أخرى

• ضحكَ الجمهورُ ← أضحكَ المهرجُ الجمهورَ.
• خرجَ الطالبُ ← أخرجَ المعلمُ الطالبَ.
• وقفَت السيارةُ ← أوقفَ الشرطيُّ السيارةَ.
• فرحَ اليتيمُ ← أفرحتِ الهديةُ اليتيمَ.

ملحوظة مهمة: قد تتعدى بعض الأفعال في صيغة «أفعل» إلى مفعولين، كما في أمثلة الدرس مثل:

أفهمَ المعلمُ الطالبَ الدرسَ.
و:
أسمعني يوسفُ القصيدةَ.

ثانيًا: صيغة «فعّل» ومعنى التكثير

صيغة «فعّل» مزيدة بالتضعيف، ومن أشهر معانيها التكثير، أي كثرة وقوع الفعل أو تكراره، وقد تأتي في بعض السياقات بمعنى التعدية.

أمثلة على التكثير

• طوّف الحاجُّ: أكثر من الطواف.
• جوّل السائحُ: أكثر من التجوال.
• ردّد التلاميذُ النشيدَ: كرروا النشيد.
• قطّع الخياطُ القماشَ: وقع القطع على أجزاء متعددة.
• كسّر الطفلُ الألعابَ: دل السياق على كثرة الكسر.

مثال «فعّل» الذي يفيد التعدية

فرحَ اليتيمُ بالهدية.

⬇

فرّحتِ الهديةُ اليتيمَ.

أي جعلته يفرح، فالسياق هنا يدل على التعدية.

⚠️ انتبه: لا يصح أن نقول إن كل فعل على وزن «فعّل» يفيد التكثير دائمًا؛ فقد تفيد الصيغة التعدية أيضًا، ولذلك يجب قراءة السياق.

ثالثًا: صيغة «فاعل» ومعنى المشاركة

صيغة «فاعل» مزيدة بالألف، وتفيد في أمثلة الدرس المشاركة بين اثنين أو أكثر.

أمثلة

• ناقشَ الطالبُ معلمَه.
• صافحَ الضيفُ ضيوفَه.
• قاتلَ الجنديُّ عدوَّه.
• حاورَ الطالبُ معلمَه.

في هذه الأمثلة لا يقع الفعل من طرف واحد فقط، بل توجد مشاركة بين طرفين أو أكثر.

رابعًا: صيغة «استفعل»

صيغة «استفعل» مزيدة بالألف والسين والتاء، وتأتي في المادة المقررة بعدة معانٍ، أهمها:

1- الطلب

• استغفرَ: طلب المغفرة.
• استأذنَ: طلب الإذن.
• استفهمَ: طلب الفهم.

2- التشبه

استأسدَ الجنديُّ في المعركة.

أي تشبّه بالأسد.

3- التحول

• استحجرَ: تحول إلى ما يشبه الحجر أو صار حجرًا بحسب السياق.
• استحصنَ: تحول إلى حالة الحصانة أو المنعة في سياقه.

كيف أحدد معنى صيغة الزيادة في الامتحان؟

القاعدة الأهم في الدرس:

لا تحكم على معنى الزيادة من الوزن وحده.

اتبع الترتيب الآتي:

1. حدد الفعل المزيد.
2. استخرج الفعل المجرد الذي اشتُق منه.
3. حدد وزن الفعل: أفعل، فعّل، فاعل، استفعل.
4. حدد حروف الزيادة.
5. اقرأ سياق الجملة.
6. اختر معنى الزيادة الذي يناسب السياق.

مثال تطبيقي

«ناقشَ الطالبُ معلمَه».

• الفعل المزيد: ناقش.
• المجرد: نقش.
• الوزن: فاعل.
• الزيادة: الألف.
• المعنى: المشاركة بين طرفين.

ملخص معاني صيغ الزيادة

الصيغة	المعنى	مثال
أفعل	التعدية	أجلس – أخرج – أفرح
فعّل	التكثير أو التعدية بحسب السياق	طوّف – ردّد – فرّح
فاعل	المشاركة	ناقش – صافح – قاتل
استفعل	الطلب / التشبه / التحول	استغفر – استأسد – استحجر

تدريبات على صيغ الزيادة في الأفعال

السؤال الأول:

أي تعريف أدق للفعل المزيد؟

1. ما زيد على حروفه الأصلية حرف أو أكثر.
2. ما كانت حروفه ثلاثة فقط.
3. ما دل على الزمن الماضي.
4. ما خلا من المفعول به.

✅ الإجابة: ما زيد على حروفه الأصلية حرف أو أكثر.

السؤال الثاني:

ما وزن الفعل «ناقش» في: «ناقش الطالبُ معلمَه»؟

1. فاعل
2. أفعل
3. فعّل
4. استفعل

✅ الإجابة: فاعل.

السؤال الثالث:

ما معنى الزيادة في: «أضحكَ المهرجُ الجمهورَ»؟

1. التكثير
2. التعدية
3. المشاركة
4. الطلب

✅ الإجابة: التعدية.

السؤال الرابع:

ما معنى الصيغة في: «طوّف الحاجُّ»؟

1. التكثير
2. المشاركة
3. الطلب
4. التحول

✅ الإجابة: التكثير؛ أي أكثر من الطواف.

السؤال الخامس:

ما معنى الزيادة في: «ناقش الطالبُ معلمَه»؟

1. التعدية
2. التكثير
3. المشاركة
4. التحول

✅ الإجابة: المشاركة.

السؤال السادس:

ما معنى صيغة «استفعل» في: «استغفر المؤمنُ ربَّه»؟

1. التعدية
2. الطلب
3. التشبه
4. التكثير

✅ الإجابة: الطلب؛ أي طلب المغفرة.

أخطاء شائعة في درس صيغ الزيادة

• الحكم على معنى الصيغة من الوزن فقط دون قراءة السياق.
• الخلط بين «أفعل» و«فاعل».
• اعتبار كل فعل على وزن «فعّل» دالًا على التكثير فقط.
• نسيان استخراج الفعل المجرد قبل تحديد الزيادة.
• الخلط بين الطلب والتشبه والتحول في صيغة «استفعل».

خلاصة درس صيغ الزيادة في الأفعال

أفعل: من أشهر معانيه التعدية.

فعّل: يفيد التكثير، وقد يفيد التعدية بحسب السياق.

فاعل: يفيد المشاركة بين طرفين أو أكثر.

استفعل: قد يفيد الطلب أو التشبه أو التحول.

والقاعدة الأهم: حدد المجرد والوزن أولًا، ثم اقرأ السياق لتحديد معنى الزيادة.

📚 تابع منهج اللغة العربية للصف الحادي عشر

انتقل إلى دليل الصف الحادي عشر في أفق البيان لمتابعة دروس النحو والبلاغة والأدب والقراءة.

الصف الحادي عشر – منهج قطر عن إبراهيم رشدي

إعداد وتقديم: الأستاذ إبراهيم رشدي – أفق البيان.