المدرسة الرومانسية في الأدب العربي: النشأة والخصائص والرواد | الصف الثاني عشر قطر

إبراهيم رشدي • 22 أغسطس 2026
المدرسة الرومانسية في الأدب العربي: النشأة والخصائص والرواد

مقدمة

المدرسة الرومانسية اتجاه أدبي منح الأديب مساحة أوسع للتعبير عن ذاته ومشاعره وخياله، بعد أن ضاق بعض الأدباء بالتقليد الجامد للنماذج القديمة. ويركز هذا المقال على الدرس المقرر لطلاب الصف الثاني عشر في منهج قطر.

خلاصة الدرس: الرومانسية مذهب يركز على العاطفة والخيال والطبيعة والتجربة الذاتية، ويدعو إلى التجديد والوحدة العضوية.

مفهوم المدرسة الرومانسية وأصل المصطلح

المدرسة الأدبية اتجاه يقوم على خصائص فنية وموضوعية مشتركة. والرومانسية مذهب ظهر في أوروبا بعد الكلاسيكية، وسُمّي في العربية الإبداعية أو الابتداعية. واشتقت الكلمة من «رومانس»، وهي قصص الفرسان والحب والمكارم في العصور الوسطى.

نشأة الرومانسية

نشأت في فرنسا أواخر القرن الثامن عشر، وازدهرت في منتصف القرن التاسع عشر، وثارت على قيود المدرسة الكلاسيكية والاتباعية. ومن أعلامها فيكتور هوجو، كما تميز مسرح وليام شكسبير بالتحليل النفسي العميق للعواطف.

الرومانسية في الأدب العربي وعوامل ظهورها

ظهرت بوادرها في أوائل القرن العشرين على أيدي أدباء المهجر، ومن أبرزهم جبران خليل جبران وإيليا أبو ماضي، بعد اطلاعهم على الأدب الغربي والأمريكي. ومن عوامل ظهورها:

  1. الاتصال بالثقافة الغربية عن طريق البعثات والترجمة.
  2. رفض النهج التقليدي في مدرسة الإحياء.
  3. الرغبة في الاستقلال والتعبير عن الذات.
  4. الواقع الأليم والاستعمار والهروب إلى الخيال.
  5. آثار الحرب العالمية الأولى من قتل وتشريد ودمار.

بدأ المذهب يضعف بعد عام 1945م نتيجة ظهور اتجاهات أدبية جديدة.

الخصائص الفنية

  • صدق التجربة الشعورية الذاتية.
  • سيطرة الحزن والألم والحنين.
  • التجديد في الأوزان والقوافي.
  • الوحدة العضوية: وحدة الموضوع وترابط الأفكار ووحدة الجو النفسي.
  • الامتزاج بالطبيعة ومناجاتها وتشخيصها.
  • سهولة الألفاظ وعذوبتها وحيويتها.
  • توظيف الخيال والرمز والإيمان بأن الأدب إبداع.

الرومانسية والإحياء

الإحياءالرومانسية
المحاكاة والالتزام بالنموذج القديمرفض التقليد والدعوة إلى التجديد
وحدة البيتالوحدة العضوية
الجزالةالسهولة والعذوبة
الأغراض التقليديةالذات والطبيعة والخيال

الجماعات والرواد

مدرسة الديوان

ظهرت عام 1921م، ومن روادها العقاد والمازني وعبد الرحمن شكري.

الرابطة القلمية

تأسست في نيويورك عام 1920م، ومن أعلامها جبران خليل جبران وميخائيل نعيمة وإيليا أبو ماضي.

جماعة أبولو

تأسست عام 1932م على يد أحمد زكي أبو شادي، ومن أعضائها خليل مطران وإبراهيم ناجي وعلي محمود طه.

العصبة الأندلسية

نشأت في البرازيل، ومن أعلامها فوزي المعلوف ورشيد الخوري.

مراجعة سريعة

الجماعات الرومانسية أربع: الديوان، والرابطة القلمية، وأبولو، والعصبة الأندلسية. وأهم ما يميز الرومانسية: الذات، والعاطفة، والطبيعة، والخيال، والوحدة العضوية، والتجديد.

خاتمة

أسهمت المدرسة الرومانسية في تجديد الأدب العربي، ونقلت الاهتمام إلى الإنسان ووجدانه وخياله. ولإتقان الدرس راجع المفهوم والنشأة والعوامل والخصائص والجماعات والرواد ثم المقارنة مع الإحياء.

تعليقات

إرسال تعليق