يُعد درس الأساليب الخبرية والإنشائية من الدروس المهمة في اللغة العربية للصف الحادي عشر في منهج قطر؛ لأن الطالب لا يكتفي بتحديد نوع الأسلوب، بل يحتاج أيضًا إلى فهم دلالته واستنتاج الغرض منه من خلال السياق. وفي هذا الدرس نتعرف إلى الفرق بين الأسلوب الخبري والإنشائي، وأهم أشكالهما، ثم نطبق ذلك على أمثلة من نمط أسئلة المنهج.
- الفرق بين الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي.
- صور الأسلوب الخبري.
- أغراض الأسلوب الخبري.
- أشكال الأسلوب الإنشائي.
- طريقة تحديد نوع الأسلوب في الجملة.
- كيفية استنتاج الغرض من السياق.
- تدريبات تطبيقية من نمط المنهج القطري.
ما نوعا الأسلوب في اللغة العربية؟
تنقسم الأساليب في هذا الدرس إلى نوعين رئيسين:
- الأسلوب الخبري.
- الأسلوب الإنشائي.
| وجه المقارنة | الأسلوب الخبري | الأسلوب الإنشائي |
|---|---|---|
| التعريف | كلام يحتمل الصدق أو الكذب. | كلام لا يحتمل الصدق أو الكذب. |
| وظيفته | الإخبار عن معنى أو حقيقة أو فكرة. | إنشاء معنى يحدث عند التلفظ به. |
| من صوره | المثبت والمنفي. | الأمر، النهي، الاستفهام، النداء، التمني، الترجي، القسم، المدح والذم، التعجب. |
أولًا: الأسلوب الخبري
الأسلوب الخبري هو كل كلام يحتمل الصدق أو الكذب؛ أي يمكن أن نحكم على مضمونه بأنه مطابق للواقع أو غير مطابق له.
«كأس العالم في قطر شهادة للعالم بأننا شعب متحضر يحافظ على هويته».
هذه جملة خبرية؛ لأنها تقدم معنى يمكن الإخبار به والحكم على مضمونه.
صور الأسلوب الخبري
يظهر الأسلوب الخبري في صورتين أساسيتين:
1- الخبر المثبت
وهو الخبر الذي لم تدخل عليه أداة نفي.
2- الخبر المنفي
وهو الخبر الذي دخلت عليه أداة من أدوات النفي.
أغراض الأسلوب الخبري
يعتمد تحديد الغرض على السياق الذي وردت فيه الجملة، ومن الأغراض التي تعرضها خريطة الدرس:
- التوضيح.
- التقرير.
- التعليل.
- التوكيد.
لا يكفي أن تقول: «الأسلوب خبري».
اقرأ الجملة كاملة، ثم حدد ما الذي يريده المتكلم من الخبر: هل يوضح فكرة؟ أم يقرر حقيقة؟ أم يعلل حكمًا؟ أم يؤكد معنى؟
مثال على اجتماع الخبر والتعليل
«اصبر على كيد الحسود فإن صبرك قاتله».
في بداية العبارة نجد أمرًا في «اصبر»، ثم جاءت الجملة «فإن صبرك قاتله» خبرية تؤدي معنى يفسر ويعلل الأمر بالصبر.
ثانيًا: الأسلوب الإنشائي
الأسلوب الإنشائي هو الكلام الذي لا يحتمل الصدق أو الكذب، لأن المتكلم ينشئ به معنى عند التلفظ به، مثل الأمر أو النهي أو السؤال.
أشكال الأسلوب الإنشائي
| الشكل | فكرته | مثال أو علامة من الدرس |
|---|---|---|
| الأمر | طلب القيام بفعل. | «اقرأ عن تاريخ قطر». |
| النهي | طلب الكف عن فعل. | «لا تسخر من الآخرين». |
| الاستفهام | أسلوب سؤال. | هل...؟ / أليس...؟ |
| النداء | طلب إقبال المنادى أو تنبيهه. | من أشكال الإنشاء الواردة في خريطة الدرس. |
| التمني | التعبير عن أمنية. | من أدواته الواردة في الخريطة: «ليت». |
| الترجي | توقع أمر محبوب ممكن الحدوث. | «لعل» و«عسى». |
| القسم | توكيد المعنى بالقسم. | ورد ضمن أشكال الأسلوب الإنشائي في الخريطة. |
| المدح والذم | التعبير عن المدح أو الذم. | «نعم» و«بئس». |
| التعجب | التعبير عن الدهشة أو الإعجاب. | ورد ضمن أشكال الأسلوب الإنشائي في الخريطة. |
أسلوب الأمر
«اقرأ عن تاريخ قطر».
نوع الأسلوب: إنشائي – أمر.
ويُستنتج الغرض من السياق؛ فالمتكلم يحث المخاطب على القراءة والتعرف إلى تاريخ قطر.
«اصبر على كيد الحسود فإن صبرك قاتله».
«اصبر» أسلوب أمر، والسياق يحمل معنى النصح والحث على الصبر.
أسلوب النهي
«لا تسخر من الآخرين».
نوع الأسلوب: إنشائي – نهي.
والغرض المستفاد من السياق هو النصح والإرشاد إلى ترك السخرية.
«لا تتوانى عن حضور الدرس».
نوع الأسلوب: إنشائي – نهي، وفيه حث على المواظبة وعدم التقصير.
«لا تركنن إلى الزمان فربما خدعت مخيلته الفؤاد الغافلا».
بدأت العبارة بأسلوب نهي، والسياق يحمل معنى التحذير من الاطمئنان إلى تقلبات الزمن.
أسلوب الاستفهام
«هل تنظيم قطر لكأس العالم أبرز معالم التمدن والرقي العربي؟»
نوع الأسلوب: إنشائي – استفهام.
«أليس الله بأحكم الحاكمين؟»
نوع الأسلوب: إنشائي – استفهام.
والسياق لا يطلب مجرد معرفة المعلومة، بل يدفع المخاطب إلى الإقرار بالمعنى.
«ألسنا الخلق غايتنا زوال وعنصر خلقنا طين وماء؟»
نوع الأسلوب: إنشائي – استفهام، والسياق يدفع إلى تقرير حقيقة زوال الإنسان وأصل خلقه.
أسلوب المدح والذم
«بئس البشر الذين يجحدون فضل غيرهم».
نوع الأسلوب: إنشائي – ذم.
والغرض واضح من السياق، وهو ذم من ينكر فضل الآخرين.
كيف أحدد نوع الأسلوب في الامتحان؟
- اقرأ العبارة كاملة ولا تحكم من كلمة واحدة فقط.
- اسأل: هل الجملة تخبرني بشيء يمكن الحكم عليه بالصدق أو الكذب؟ إذا كانت الإجابة نعم فهي خبرية.
- إذا كانت الجملة أمرًا أو نهيًا أو سؤالًا أو نداءً أو غير ذلك من أشكال الإنشاء فهي إنشائية.
- بعد تحديد النوع، حدد الشكل بدقة: أمر، نهي، استفهام، مدح، ذم...
- أخيرًا استنتج الغرض من السياق، ولا تحفظ الغرض بعيدًا عن معنى الجملة.
ملاحظة امتحانية مهمة
مثال:
«اصبر على كيد الحسود فإن صبرك قاتله».
«اصبر» = أسلوب إنشائي أمر.
«فإن صبرك قاتله» = أسلوب خبري يؤدي معنى التعليل.
لذلك حلل العبارة جزءًا جزءًا قبل كتابة الإجابة.
تدريبات على الأساليب الخبرية والإنشائية
«العلم يرفع بيوتًا لا عماد لها، والجهل يخفض بيت العز والكرم».
حدد نوع الأسلوب.
«اقرأ عن تاريخ قطر».
حدد نوع الأسلوب.
«لا تسخر من الآخرين».
حدد نوع الأسلوب والغرض المستفاد من السياق.
«أليس الله بأحكم الحاكمين؟»
حدد نوع الأسلوب.
«بئس البشر الذين يجحدون فضل غيرهم».
حدد نوع الأسلوب.
«لا تتوانى عن حضور الدرس».
أخطاء شائعة في درس الأساليب
- تحديد نوع الأسلوب دون قراءة الجملة كاملة.
- الخلط بين «نوع الأسلوب» و«الغرض منه».
- اعتبار كل جملة بها أداة استفهام سؤالًا حقيقيًا دون النظر إلى السياق.
- نسيان أن العبارة الواحدة قد تجمع بين أسلوب إنشائي وخبري.
- كتابة «إنشائي» فقط دون تحديد: أمر أم نهي أم استفهام أم غير ذلك.
- حفظ الأغراض بعيدًا عن سياق العبارة.
خلاصة الأساليب الخبرية والإنشائية
الأسلوب الخبري: كلام يحتمل الصدق أو الكذب.
صورتاه: مثبت ومنفي.
من أغراض الخبر في الدرس: التوضيح، والتقرير، والتعليل، والتوكيد.
الأسلوب الإنشائي: كلام لا يحتمل الصدق أو الكذب.
من أشكاله: الأمر، والنهي، والاستفهام، والنداء، والتمني، والترجي، والقسم، والمدح والذم، والتعجب.
قاعدة الحل: حدد النوع أولًا، ثم الشكل، ثم استنتج الغرض من السياق.
راجع بقية دروس الصف الحادي عشر في أفق البيان.
صيغ الزيادة في الأفعال التشبيه التمثيلي دليل الصف الحادي عشرإعداد وتقديم: الأستاذ إبراهيم رشدي – أفق البيان.
تعليقات
إرسال تعليق